En CEDIC creemos que una persona con una Discapacidad Intelectual requiere de una atención psicoeducativa especializada y profesional en cada una de las distintas áreas de su desarrollo, para fomentar así su autosuficiencia e integración.
Con este fin desarrollamos programas hechos a la medida para cada uno de nuestros alumnos, trabajando con ellos de manera interdisciplinaria y personalizada de acuerdo con sus necesidades terapéuticas y educativas especiales.
Estas áreas son: aprendizaje especial, lenguaje y comunicación, psicomotricidad, habilidades cognitivas, psicoafectiva, vida independiente y talleres laborales.
Aprendizaje Especial
Objetivo General: Que el alumno/a logre desarrollar su aprendizaje académico a fin de obtener las herramientas necesarias para su integración social, escolar y/o laboral.
Objetivos Específicos:
- Aprendizaje del mundo que lo rodea.
- Manejo de la lecto - escritura.
- Desarrollo de la expresión oral y escrita.
- Desarrollo de la comprensión oral y escrita.
- Desarrollo del pensamiento lógico - matemático.
Desarrollo del Programa: El programa se desarrolla a partir de las necesidades y el nivel singular de cada alumno, utilizando diferente estrategias específicas para optimizar el aprendizaje.
Cognitiva
Objetivo General: Desarrollar y habilitar competencias básicas para la adquisición y procesamiento de conocimientos.
Objetivos Específicos:
- Lograr que el sujeto sea capaz de ser un aprendiz estratégico.
- Detectar y resolver situaciones problemáticas que le permitan actuar de manera acertada, efectiva, y económica a nivel mental.
- Estructurar habilidades cognitivas para optimizar y aplicarlas a la vida cotidiana.
- Ser constructores de sus propios conocimientos.
Desarrollo del Programa:
- Percepción visual, auditiva, táctil y olfativa.
- Percepción temporal.
- Percepción y orientación espacial.
- Memoria auditiva y visual a corto, mediano y largo plazo.
Concepto de número y cantidad:
- Seriaciones y secuencias.
- Motricidad fina.
- Coordinación ojo mano.
- Atención y concentración.
- Comprensión.
- Esquema corporal.
- Procesos de pensamiento.
Comunicación y Lenguaje
Objetivo General: Adquirir el dominio funcional del Lenguaje, para un mejor manejo de la expresión y comprensión de necesidades y conceptos.
Objetivos Específicos:
- Incrementar la habilidad de comunicar necesidades.
- Lograr la corrección de fonemas mal articulados.
- Enriquecimiento del vocabulario.
- Comprensión.
- Integración de concepto a lenguaje cotidiano.
- Estructura de la expresión oral.
- Desarrollo de la comprensión oral, escrita y simbólica.
Desarrollo del Programa:
- Esquema corporal.
- Respiración.
- Orofaciales.
- Articulación y fonación.
- Conceptualización.
- Intencionalidad en la comunicación.
- Comprensión.
- Noción temporal.
- Percepción auditiva.
Motriz
Objetivo General: Que el alumno logre desarrollar y asimilar sus capacidades Psicomotoras, con un avance adecuado en su desarrollo.
Objetivos Específicos:
- Favorecer el uso de posturas adecuadas.
- Estimular y desarrollar el equilibrio.
- Desarrollo de la función temporo-espacial.
- Optimizar el desarrollo de la motricidad gruesa y fina.
Desarrollo del Programa:
- Esquema corporal.
- Lateralidad.
- Manejo del espacio.
- Coordinación y ritmo.
- Habilidad de intencionalidad de los movimientos.
- Condición física.
- Fortalecimiento muscular.
- Control motriz.
Vida Independiente
Objetivo General: Que el alumno sea independiente en su autocuidado y en su forma de vida, pudiendo llegar a ser productivo.
Objetivos Específicos:
- Favorecer el autocuidado y la autosuficiencia.
- Crear las bases necesarias para llegar a ser productivo para la sociedad y para él mismo.
Desarrollo del programa: Favorecer el autocuidado y la autosuficiencia en cuanto a las siguientes áreas:
- Alimentación.
- Control de esfínteres.
- Higiene corporal.
- Higiene en general.
- Vestido y desvestido.
- Coordinación Motriz.
- Manualidades.
Psicoafectiva
Objetivo General: Apoyo en todo lo relacionado al área emocional, con el fin de una integración biopsicosocial.
Objetivos Específicos:
- Crear un espacio de educación, que promueva el reconocimiento y el manejo de sentimientos.
- Manejar una adecuada integración del yo.
- Trabajar el desarrollo optimo de la autoestima y de la seguridad personal.
- Estimular la independencia, a través del desarrollo de actividades de la vida diaria.
- Manejo conductual.
Desarrollo del Programa:
- Educación Psicoafectiva (autoestima, manejo de sentimientos, etc.)
- Grupo de apoyo para padres y familiares.
- Terapia individual y/o grupal.
- Apoyo a los alumnos en los procesos de las diferentes áreas terapéuticas.
- Terapia y apoyo familiar.
- Esquema corporal.
- Actividades de la vida diaria (Vida independiente).
- Manejo de la conducta, por medio de programas cognitivo-conductual.
